この研修会では、キリスト教学校教育同盟の各学校の先生方とともに、事例に基づいた内容を共有することによって、教師としてのカウンセリングマインドを高め合っています。

教育現場では、心の問題を抱える生徒が増え、その内容や背景も多岐にわたります。

各学校の事例を共有することで、少しでも生徒への適切な対応に繋がっていけるように、今後も取り組んでいきたいと思っています。

ＹＭＣＡ学院高校　大西智広（本校｢地理・公民科｣担当教員）

☆みなさんの願いがかないますように☆

井澤　康子（本校　家庭科教員）

 　　6月26日（土）、ＹＭＣＡ学院高等学校（通信制高校）で「保護者とともに進路を考える会」が開催されました。この会は、今年度に卒業を予定している生徒のみなさんと保護者のみなさんに集まって頂き、私たち教職員とともに進路について具体的に歩みを進める大切な行事です。

｢進学ガイダンス｣（四年生大学・短大・専門学校）と｢就職ガイダンス｣の２つに分けて実施しました。

｢進学ガイダンス｣では、

・桜井校長の話

・進路支援部：卒業生の進学状況や大学・短大・専門学校の指定校推薦の情報

・大阪ＹＭＣＡ予備校進学教育センター：各種入試方法や夏休みに向けてこれから

　の受験勉強の取り組み

など、より具体的で専門的な情報提供を行いました。４階のホールが満席になるほど熱気にあふれていました。

｢就職ガイダンス｣では、

・小川教頭の話

・就職支援部の就職担当教員による、就職状況の説明

・先輩卒業生の就職活動の経験を踏まえた話

・取り組み方についての心構え

などを説明しました。

今後の予定として｢進学ガイダンス｣が５回、｢専門学校ガイダンス｣が１回、｢就職ガイダンス｣が３回予定されています。

写真上→チームＹＭＣＡ（小倉さん・松井さん・岡本さん）

写真左下→個人戦優勝の小倉さん

写真右下→団体戦ダブルス（松井さん・岡本さん）

【辻本さんからのメッセージ】

ＹＭＣＡ学院高校（通信制高校）の女子卓球部が快挙を達成しました。標記大会において団体戦優勝とともに個人戦優勝と３位入賞を果たし、８月に東京駒沢体育館で行われる、｢第４３回全国高等学校定時制通信制卓球大会｣に大阪府代表として参戦することが決まりました。本校女子卓球部は、２００９年度春・秋連続優勝に続き、今回、春の連覇を達成し、２年連続の全国大会出場となったわけですが、昨年以上の戦績をおさめることができるよう決意を新たにしています。

辻本  修次（本校｢ウェルネス系列｣担当教員・女子卓球部顧問）

　　 6/17（木）、ＹＭＣＡ学院高校（通信制高校）で特別活動の｢音楽鑑賞会｣を行いました。演奏者は、ＨＡＮＡ★ＪＯＳＳ（ハナ★ジョス）さんです。ガムラン奏者として2005年より日本を拠点に活動されています。担当教員からのメッセージをご覧ください。

【山野佳美さんからのメッセージ】

　音楽鑑賞会では、毎年趣向を凝らしていて、今年はＨＡＮＡ★ＪＯＳＳさんにインドネシアの「ガムラン音楽」を演奏してもらいました。

「ガムラン音楽」は非常に優雅で、低音がどっしりと響き、高音は空間を優しく包み、一定でないリズムがミステリアスで、とても涼しげでした。また、きらびやかな衣装を着てゆっくりとした踊りもあり、時間もゆっくりと流れ、まるで王室の貴族にでもなったような気がしました。

　今回は室内で、きちんとしたセットを作り演奏してもらったのですが、「ガムラン音楽」は普段、屋内で犬の声や、雑談をしているようなところで長時間演奏する音楽らしく、セットの前にはゴロゴロできるようにマットを用意しました。「眠くなったらゴロゴロしてください」というお話があり、少し変わった音楽鑑賞会で楽しい空間となりました。

インドネシアの言葉はわかりませんが、生徒たちも音楽に聞き入ったり、マットに寝ころんでリラックスしたり、穏やかでゆったりとした音楽鑑賞会となりました。 

山野 佳美（本校｢国語科｣担当教員）

 【生徒さんの感想】

 ・インドネシアに行ったことはないけれど、インドネシアにいるような気分になり、

気持ちよかったです。

・ジャワ舞踊の舞はしなやかさと力強さの強弱がつけられていて、とても幻想的で

不思議さが感じられました。赤い布での舞は静かな情熱のようなものもあって、

すごくよかったです。どの曲もガムランの神秘さや心に響く低い音、リズミカル

な音が調和していて聴けてよかったです。

・舞踊は指先の動きがとても美しいと思いました。ガムランは不思議な音色でよく

響きました。ジャワ暮らしの話も興味深く聞かせていただきました。西洋や日本

とは少し異なる文化に触れ、少し世界が広がったような気がします。

・日本や中国など、アジアの民族楽器と似ている部分もあって興味深かった。

やわらかい音が多くて、聞いていてリラックスできた。文化学分野への進学を考

えている自分としては、とても楽しくより文化学への興味がでてきた。

・インドネシア独特の高い歌声がキレイ。ガムランの音楽を聞いたのは初めてでしたが、リズムや歌声がとても新鮮でした。

・普段、クラッシクコンサートなどでは私語厳禁であることが多いので、寝転がっ

　て見てもよいということに驚きました。

・３人しか演奏してないのに大きな音でリズムや曲もすごくそろっている迫力があ

った。

・リラックス効果がありました。

写真は、ＹＭＣＡ学院高校（通信制高校）の｢海洋体験｣の授業風景です。この授業の引率教員の鮫島一泰さんからのメッセージをご覧ください。

【鮫島さんからのメッセージ】

　　　　　　　　　　　行って来ました。海洋体験！

　「エコロジー系列｣の｢海洋体験」は、総合学科の本校ならではの講座です。

　今年度は泉南郡の小島海岸で実習を行いました。小島海岸は、「自然海浜保全地区」にも指定されている美しい海です。

　海辺に着くと、ハマヒルガオやハマエンドウなど、塩に強い海浜植物がお出迎えです。当日はあいにくの雨でしたが、「生物好き」の生徒さんが多く、雨の中、岩場に気をつけながらみんなで潮だまりに向かいました。フナムシの軍団に泣きべそをかいている生徒さんもいましたが…。

　ウニ、イソギンキャク、ナマコ、アメフラシ、カニ、ハゼ…潮だまりでは本当にたくさんの生物を観察することができました。大き目の石をひっくりかえせば、そこには無数の生物が生きています。アオサ、テングサ、アラメ…と波に打ち上げられた海藻も色とりどりで、まさに「海の生き物の宝石箱」です。

　普段はなかなか想像することができませんが、様々な形や生き方を選んだたくさんの生き物に触れ、彼らが暮らす海の不思議さや豊さを体感した一日でした。

鮫島 一泰（本校エコロジー系列｢理科｣担当教員）

【生徒さんの感想】

・海に行き、生物と触れ合い、海を感じた。海というものはとてもいい。

・良い体験をさせてもらいました。この時期にクラゲがとれてたのには驚きました。

　一生の思い出になりました。

写真は、ＹＭＣＡ学院高校（通信制高校）の｢五感で自然を感じよう｣の野外実習での授業風景です。この授業の引率教員の鮫島一泰さんからのメッセージをご覧ください。

【鮫島さんからのメッセージ】

「五感で自然を感じよう」は総合学科の本校ならではのエコロジー系列の講座です。

今年度は、｢ＮＰＯ法人ひらかた環境ネットワーク会議｣の職員である、正阿彌祟子さんにこの授業を担当していただいており、6/3（木）に野外実習を行いました。

最初の授業では自己紹介もかねて、自分が育てたことのある生き物や行ってみたいところなど、生徒さんがお互いにインタビューしながら進めました。その後は、花や葉の種類を手（触覚）や耳（聴覚）だけで当てたり、アイマスクをして味覚だけで食べ物を当てたりもしました。ここでは、野外実習の様子をお伝えします。

　野外実習は「堺ふれあいの森」で実施しました。当日は、快晴でとても気持ちのよい日でした。

まず、それぞれの場所に分かれて目をとじて聞こえる音に耳を澄まします。風の音、木の葉が落ちる音…、学校の近くの公園でも同じ取り組みをしたのですが、都会とは違った音がたくさん聞こえます。鳥の鳴き声もいくつも響いてきます。それを自分なりの表現で紙に描いていきます。生徒さんの紙はたくさんの模様で一杯でした。
　それから２人一組になって、お互いに合う木を見つけてみました。

「細いけどしっかりしている」

「でっかいから、背の高い君にぴったり」

生徒さんは少し照れながら選んだ理由を伝え合っていました。
　昼食の後は、自分なりに感じた風景をスケッチしました。

最後に、みんなの前で一人ずつ完成した絵の説明をしてもらいました。元気な生徒さんもおとなしい生徒さんもそれぞれが自分の気持ちを表現していました。自然のなかでいろいろな体験を通して新たな発見をしてきた生徒さんたち。自然の大切さや自然と私たちの関係を考えるきっかけになったと思います。

鮫島 一泰（本校｢エコロジー系列｣・｢理科｣担当教員） 

 【生徒さんの感想】

・和気あいあいとすごせて楽しかった。

・五感は人間には必要なものだとこの体験でわかりました。

・自然を感じることが多くて楽しかった。自然の大切さを体で感じることができた。

写真は、ＹＭＣＡ学院高校（通信制高校）の｢ヨーガ１｣の授業風景です。この授業の担当をしている講師の古市佳也さんからのメッセージをご覧ください。

【古市さんからのメッセージ】

ヨーガとは？

ヨーガは約４５００年の歴史があります。昔からヨーガの行者たちは、ヒマラヤの山の中や南インドのジャングルの過酷な自然条件の中で生きてきました。そのような酷いストレス状態の中で自分の心の状態を上手にコントロールし、そうした環境に適応して生きてきました。こうした生き方の智慧がストレス過多社会の中で生きる私たちの健康状態を回復させ促進させることができます。

そのため、肩凝りや緊張性の頭痛、不眠、冷え性、便秘といった不快な症状を改善させ、心身相関の様々な疾患を改善させることができます。そして現在、医療機関や一般企業、社会福祉施設、老人保健施設においてヨーガの導入が既に始まっています。更に、インドにおいては刑務所や宇宙飛行士の訓練に実績を上げています。

私は、昨年に引き続き、本年もウクライナへチェルノブイリ原発事故で被曝した人へヨーガの指導に赴きました。被曝をすると放射線が人体に作用してさまざまな疾患を引き起こし、遺伝子の情報を変化させ、子孫に有害な影響を与えます。残念ながら現代医学では治療の手立てがありません。更に、自分がどうなってしまうのだろうという凄まじい不安や恐怖が生じます。そして、その酷いストレスが更に心身の健康を損ねていき、高血圧症や糖尿病、甲状腺機能亢進症、膠原病（こうげんびょう）などのリスクが高まります。ところが、ヨーガをすると不安や恐怖といった心を自分でコントロールする力を付けることができるため、免疫系の働きを高めたり、自律神経系や内分泌系のバランスを整えることができるため、自分で自分の健康状態を自分で作り出すことができます。

このようにヨーガは自分を上手にコントロールして、私たちの自己存在を健やかなものにしていくことが出来ます。

 　写真は、ＹＭＣＡ学院高校（通信制高校）の福祉系列の｢福祉実習基礎１｣の授業風景です。

【編集担当者からのメッセージ】

　6/2（水）、｢福祉実習基礎１｣の授業にて、講師の西澤正一さんのもと、車椅子を使った実習が行われました。6/9（水）には、視覚障がい者体験でアイマスクや白杖を使って実習をしました。

　まず、生徒さんが２人ずつ｢車椅子に乗る人｣と｢車椅子を押す人｣のペアを組み、本校からＪＲ天王寺駅付近までの歩道を通る練習をしました。歩道は、多くの人や自転車が通り、斜めになっている坂などの障害物もあり、想像以上に困難でした。手を離すと車椅子が車が通る道路側のほうへいってしまいそうになった危険シーンも。

　次に、出入り口付近のスロープの利用にトライ。自力で車椅子を動かして上る練習も容易ではなさそうでした。慣れないうちは、思うように車椅子を動かすことができず大変ですが、同時に車椅子の利用者だけでなく、目が不自由な人や耳が不自由な人など、いろんな障がいがある人の、生活面において不便なことや大変さに気づくきっかけになるのではないかと思います。

　また自分がある日、突然、何らかの身体的な障がいがあるようになったら・・・そんなことも視野に入れながらこの授業で学んでもらえたらと思います。みなさんもぜひ、この授業に参加して、”障がい”とは何か、障がいがあるとはどういうことか、それをサポートするにはどうしたらいいかを考える時間を持ってもらえると嬉しいです。[編集部]

　写真は、ＹＭＣＡ学院高校（通信制高校）の｢書道Ⅱ｣の授業風景です。この授業の担当をしている芸術科書道教員の清水香薫さんからのメッセージをご覧ください。

【清水さんからのメッセージ】

｢書道に近道ってあるのでしょうか？｣

いいえ・・・実はないのです。こつこつと筆と墨を使って、くりかえし練習し自分らしく表現していくのです。

この授業風景は、芸術科書道です。いかに理解してもらえ、興味を持ち、楽しく字がかけるようになるのかと黒板いっぱいに書を掲示しました。楷書、行書、漢字仮名交じり書（近代詩文書）の違いをはっきりと理解して進めていきます。”書”は心の表現だといいますが、基礎をしっかりと身につけてこそはじめて表現することができるのです。言葉だけで説明するよりは、まず私の筆使いを見て感じてもらうのが一番だと思うのです。単位制・通信制のＹＭＣＡ学院高校の講座は、８時間のスクーリングという短い期間ではありますが、私はみなさんに”書の心”を理解して、書を書くことの楽しさをわかってもらいたいと願っています。

清水香薫（雪華）さん（本校芸術科書道担当教員）

＊清水さんは、書家として｢雪華｣の雅号をお持ちです。